Numéro 551, tome 70 (fasc. 5), année 2017 - Varia
Référence : 551
Prix : 25.00 € TTC
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Cerisier (Blandine), Haas (ValĂ©rie), Kalampalikis (Nikos). Reproduction sĂ©rielle d’Âun matĂ©riau odorant : de L’odeur sentie Ă la reconstruction collective de son souvenir, Bulletin de psychologie, Tome 70 (5), N°551, 2017, p. 232-337.
RĂ©sumĂ©Â : L’objectif de cet article est de cerner la dimension socialement construite du souvenir olfactif. Nous montrons dans quelle mesure les travaux thĂ©oriques et empiriques de Bartlett (1932) sur la mĂ©moire permettent de systĂ©matiser les processus liĂ©s Ă L’élaboration collective du souvenir d’Âune odeur. Nous avons appliquĂ© la technique de la reproduction sĂ©rielle Ă deux arĂ´mes diffĂ©rents au sein de neuf groupes composĂ©s de quatre participants (N=36). Les rĂ©sultats montrent que la source potentielle de L’arĂ´me apparaĂ®t comme un Ă©lĂ©ment central dans la reconstruction collective de son souvenir. La construction graduelle du souvenir olfactif implique des omissions, des transpositions et une mise en relation des Ă©lĂ©ments qui le composent.
Title: Serial Reproduction of an Odorous Material: From the Smelling of an Odor to the Collective Reconstruction of its Memory
Abstract: The aim of this article is to investigate the socially constructed dimension of olfactory memory. The research explores how Bartlett’s (1932) theoretical and empirical work on memory allows us to give a systematic account of the processes involved in the collective construction of the memory of an odor. We applied the serial reproduction technique to two different odors, in nine groups of four participants each (N=36). Results show that the hypothetical source of the odor is a central element in the collective process of reconstructing the memory of the odor. Results demonstrated that the gradual reconstruction of the olfactory memory involved omissions, transpositions, and a progressive bringing together of the components that compose it.
Gosset (Audrey), Costalat-Founeau (Anne-Marie), Faurie (Isabelle), Misantrope (Yasmine). Dynamique identitaire et insertion professionnelle : le cas de demandeurs d’Âemploi de longue durĂ©e, Bulletin de psychologie, Tome 70 (5), N°551, 2017, p. 339-353.
RĂ©sumĂ©Â : Cette recherche a pour objectif L’exploration de la dynamique identitaire et capacitaire de jeunes diplĂ´mĂ©s en situation de recherche d’Âemploi. Dans cette optique, nous avons rĂ©alisĂ© une Ă©tude qualitative avec L’approche Ă©go-Ă©cologique et sa mĂ©thodologie L’IMIS (Investigateur multistade de L’identitĂ© sociale, Zavalloni, 2007) sur deux demandeurs d’Âemploi de longue durĂ©e, bĂ©nĂ©ficiant d’Âun accompagnement dans un cas et dans L’autre non. L’exploitation des rĂ©sultats nous a permis de faire Ă©merger des processus permettant de rĂ©vĂ©ler des stratĂ©gies identitaires diffĂ©renciĂ©es. L’individu, bĂ©nĂ©ficiant d’Âun accompagnement, dĂ©veloppe un projet professionnel et des moyens pour le rĂ©aliser. En comparaison, celui qui n’en a pas bĂ©nĂ©ficiĂ© semble ĂŞtre dans une phase d’Âinaction, de dĂ©motivation dans sa recherche d’Âemploi.
Title: Dynamics of Identity and Reemployment: The Case of the Long-Term Unemployed
Abstract: This research aims to explore the identity and capability dynamics of young graduates seeking employment. To this end, we conducted a qualitative study using an ego-ecological approach and the IMIS method (Zavalloni, 2007) with two long-term jobseekers, one of whom was receiving counseling. The results of this study allowed us to bring to light processes that reveal different identity strategies. The individual receiving counseling develops his career objectives and the means to achieve them. In comparison, the other subject seems to have entered a phase of inaction and demotivation in his search for employment.
Rodriguez (Nancy), Safont-Mottay (Claire), Prêteur (Yves). L’expression de soi en ligne à L’adolescence : socialisation entre pairs et quête identitaire, Bulletin de psychologie, Tome 70 (5), N°551, 2017, p. 355-368.
RĂ©sumĂ©Â : L’expression de soi en ligne est une pratique très prisĂ©e des jeunes adolescentes, mais souvent questionnĂ©e pour ses effets sur le dĂ©veloppement de L’individu. Dans une perspective comprĂ©hensive, cette recherche vise Ă saisir en quoi ces pratiques d’Âexpression de soi en ligne s’inscrivent dans un processus de socialisation horizontale et participent au dĂ©veloppement identitaire. Des entretiens semi-directifs ont Ă©tĂ© menĂ©s auprès de 47 adolescentes âgĂ©es de 11 Ă 15 ans. Une analyse lexicomĂ©trique avec une classification hiĂ©rarchique descendante (logiciel Alceste) montre que cette pratique s’inscrit bien au c’ºur de la socialisation horizontale et est bien plus qu’Âun moyen d’ÂintĂ©gration sociale. L’expression de soi en ligne, d’Âabord apprise auprès des pairs, est une pratique qui (se) personnalise. Elle permet la mobilisation de capacitĂ©s rĂ©flexives sur soi, dans un travail intersubjectif, et reflète un rĂ©el dĂ©sir de reconnaissance et de soutien social.
Title: Online Self-Expression in the Adolescent: Peer Socialization and The Search for Identity
Abstract: Online self-expression is a very popular practice among young adolescents, but one whose effects on the development of the individual have often been questioned. Taking a broad approach, this study aims to understand how practices of online self-expression fit within a horizontal socialization process and how they contribute to the development of identity. Semi-structured interviews were conducted with forty-seven teenage girls aged from eleven to fifteen years. A lexicometric analysis with a Hierarchical Descending Classification (Alceste software) shows that online self-expression plays a central role in horizontal socialization, and is far more than a means of social integration. Online self-expression, at first learned from peers, is a practice that contributes to personal development, but one that is also personalized by each teenager. It encourages a capacity for self-reflection in an intersubjective context, and reflects a real desire for social recognition and support.
Pheulpin (Marie-Christine), Noir (Bérangère), Bruguière (Pascale), Benfredj (Krinio). Regard et situation TAT en clinique adulte. Recherche en méthodologie 2, Bulletin de psychologie, Tome 70 (5), N°551, 2017, p. 369-382.
Résumé : Si le regard et sa dimension pulsionnelle constituent une caractéristique essentielle et hautement conflictuelle de la situation projective, ils structurent de façon plus spécifique encore la situation TAT où les regards du sujet, du clinicien, et des personnages représentés sur les planches, se reflètent en de multiples jeux de miroir. Les auteures posent L’hypothèse que la situation TAT porte à son acmé L’énigme du regard. De Murray à L’¦cole de Paris, L’évolution des dispositifs et consignes, et celle des contenus manifestes et sollicitations latentes, mettent en évidence cette problématique. De nouvelles perspectives s’ouvrent alors : la situation TAT semble susceptible de réactiver des expériences visuelles précoces, le regard des personnages se présente comme un champ de paradoxes et, enfin, L’énigme du regard paraît jouer comme un élément majeur de L’appel à la projection.
Title: The Gaze and Adult Clinic Patients in the TAT Situation. Methodological Research 2.
Abstract: While the gaze and its instinctual dimension are an essential and highly conflicted dimension in situations of projection, they play an even more specifically structuring role in the situation of the TAT, where the gazes of the subject, the clinician, and the characters represented on the TAT picture cards are caught up in a multiple mirror play. We suggest that, in the TAT situation, the enigma of the gaze is taken to its most acute point. This problematic is brought to light in studying the development of the TAT from Murray to the Paris School and the concomitant changes in the materials used and instructions given, as well as in the manifest content and the responses it may evoke. This consideration opens up new perspectives: it seems likely that the TAT situation reactivates early visual experiences, with the gazes of the characters being perceived as a field of paradoxes; ultimately, the enigma of the gaze seems to play an important role in inviting projection.
Cursan (Anthony), Pascual (Alexandre), FĂ©lonneau (Marie-Line). L’ostracisme. AvancĂ©es scientifiques sur la thĂ©matique d’Âune menace quotidienne, Bulletin de psychologie, Tome 70 (5), N°551, 2017, p. 383-397.
RĂ©sumĂ©Â : Cet article prĂ©sente une revue de littĂ©rature des principaux travaux sur L’ostracisme (le fait d’ÂĂŞtre exclus ou ignorĂ©) parus ces vingt dernières annĂ©es. d’Âune manière gĂ©nĂ©rale, les rĂ©sultats sont très concordants sur le fait que L’ostracisme constitue une menace des besoins d’Âappartenance, de contrĂ´le, de maintien d’Âune estime de soi Ă©levĂ©e et d’ÂĂŞtre reconnu comme existant de manière significative. Il peut conduire Ă un sentiment de douleur, Ă des comportements inadaptĂ©s et, s’il devient chronique, Ă un sentiment d’ÂaliĂ©nation et d’Âimpuissance acquise. Cet article prĂ©sente Ă©galement L’effet de plusieurs variables dispositionnelles et situationnelles pouvant modĂ©rer la menace induite par L’ostracisme. Enfin, nous proposons une rĂ©flexion sur les diffĂ©rents rĂ©sultats prĂ©sentĂ©s en matière d’ÂapplicabilitĂ©.
Title: Ostracism: Scientific Advances in the Study of an Everyday Threat
Abstract: This article offers a literature review of the most important research on ostracism (being excluded or ignored) published over the last twenty years. In general, the results of this research are very much in agreement on the fact that ostracism constitutes a threat to human needs for belonging, control, self-esteem, and meaningful existence. It can lead to a sense of pain, maladaptive behaviors, and, if it persists chronically, feelings of alienation and learned helplessness. The article also addresses the effect of a number of dispositional and situational variables that may moderate the threat posed by ostracism. Finally, we offer a reflection on the results of the various studies in regard to their applicability.
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