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Bulletin de psychologie
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Numéro 475, tome 58 (fasc. 1), année 2005 - Psychologie et sport

• psychologie et sport

Famose (Jean-Pierre).— Présentation du numéro : Psychologie et sport , Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 3-3.


Temprado (Jean-Jacques).— Apprentissage et contrôle des coordinations perceptivo-motrices. Différentes perspectives dans les sciences du mouvement humain, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 5-6.


Montagne (Gilles).— Le contrôle des mouvements finalisés en sport, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 7-10.
Résumé : L’objectif de cet article est de montrer en quoi l’approche écologique de la perception et de l’action permet une meilleure compréhension des mécanismes qui sous-tendent la production d’habiletés complexes. Dans un premier temps, nous présenterons brièvement les concepts clés propres à cette approche théorique (par exemple, information, loi de contrôle). Nous évoquerons ensuite plusieurs contributions expérimentales récentes qui montrent que le contrôle d’une action repose sur un couplage fonctionnel entre information et mouvement, indépendamment des tâches considérées (salto arrière de pied ferme, course d’élan au saut en longueur, coup droit au tennis de table).
Title: The control of goal-directed movements in sport
Abstract : The aim of the present article is to show how the ecological approach to perception and action allows a better understanding of the mechanisms underlying the control of sport skills. We will first define the main theoretical concepts of this approach (e. g., information, law of control). In the second part of this article we will present several studies that show that the control of goal-directed action (sommersaulting, long jumping, hitting) relies on a functional coupling between information and movement.


Mégrot (Fabrice), Bardy (Benoît G.).— Influence de l’expertise sportive sur le maintien de l’équilibre précaire : une étude dynamique, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 11-20.
Résumé : Le maintien d’un équilibre instable requiert la coordination d’un grand nombre d’articulations dans le but de maintenir le centre de masse au dessus de la base de support. Dans cet article, nous tentons 1° de caractériser la dynamique des composants au niveau local (tête, tronc, membres inférieurs) et global (centre de masse du corps) impliqués dans le contrôle de l’équilibre, et d’identifier la manière dont cette dynamique est affectée par la pratique sportive (experts en gymnastique, judo, natation) et une population de sédentaires. Les sujets avaient pour tâche de maintenir leur équilibre sur un stabilomètre, en minimisant les déplacements du plateau. Par une analyse dimensionnelle (dimension de corrélation et exposant maximal de Lyapunov), nous avons pu mettre en évidence la nature des degrés de liberté actifs impliqués dans la réussite de cette tâche. Nous avons également analysé les degrés de libertés biomécaniques et leurs coordinations. Les résultats montrent que la dimension est très basse pour un système complexe (entre le point fixe et le cycle limite). L’analyse de la prédictibilité (exposant maximal de Lyapunov) montre que les sujets deviennent de plus en plus organisés au cours du temps, que cette organisation diffère en fonction des pratiques sportives et que l’information module la dynamique. L’étude des coordinations a montré que les sujets diminuaient ou augmentaient certains couplages articulaires en fonction de l’expertise dans une discipline sportive particulière ou de la disponibilité de l’information.
Title: Influence of sport expertise on the maintenance of an unstable equilibrium
Abstract : The maintenance of an unstable equilibrium requires the coordination of multiple joints in order to maintain the center of mass above the base of support. In the present study we aimed at discovering the underlying dynamics of local (foot, hip, or head) and global (center of mass) components involved in balance control, and how these dynamics were affected by sport expertise. Participants had to maintain their balance on an unstable platform. Using dimensional analyses (largest Lyapunov exponent and correlation dimension), we examined the active degrees of freedom involved in balance control. Results indicated a similarity in dimension between local (joints) and global (center of mass) components, between a fixed point and a limit cycle. However, the behavior of the center of mass was found to be more predictable than the behavior of its local constituents. In addition, sport expertise affected the predictability of the postural behavior, suggesting that sport speciality influence the stabilization of dynamics and coordination underlying balance control.


Temprado (Jean-Jacques).— L’apprentissage des coordinations motrices en sport, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 21-28.
Résumé : Les coordinations motrices intéressent depuis très longtemps les scientifiques, mais le nombre de travaux les concernant a considérablement augmenté au cours des vingt dernières années. On peut voir dans le regain d’intérêt pour les coordinations motrices une des conséquences de l’apparition, dans le champ du contrôle moteur, des concepts et des méthodes issus des sciences qui s’intéressent à l’analyse des systèmes dynamiques non linéaires. Dans cet article, nous montrons comment le cadre théorique emprunté à l’analyse des systèmes dynamiques non linéaires permet de rendre compte de la production et de l’apprentissage de coordinations inter-segmentaires complexes.
Title: Learning coordinated movements for sport activities
Abstract : For a long time, in human movement science, researchers have considered the production of coordinated movement as the result of cognitive computations and prescriptive commands elaborated by central control devices and internal models. During the past twenty years, a quite different approach, inspired by physical theory of nonlinear dynamical systems, emerged. This approach emphasizes self-organization and coupling processes in the emergence (instead of prescription) of coordinated movements and mastering of degrees of freedom in the neuro-musculo-skeletal system. In this paper, we address the issue of how the dynamical approach permits to explain the control and leaning of complex interlimb coordination patterns.


Cadopi (Marielle).— La motricité du danseur : approche cognitive, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 29-37.
Résumé : Cet article présente les principaux travaux de recherche relatifs à l’étude de la motricité du danseur, menés en psychologie cognitive, en distinguant ce qui relève des processus représentatifs et des processus sensori-moteurs. Après une présentation des caractéristiques principales de cette motricité, sont abordés les différents axes de recherche étudiés chez l’adulte et/ou chez l’enfant : rappels moteurs, analyse temporelle de l’apprentissage, expertise (base de connaissances et/ou nature de l’encodage), rôle des consignes dans le guidage des apprentissages, tâches d’improvisation. Les résultats obtenus mettent en évidence l’intérêt d’une approche cognitive en ce domaine mais, aussi, ses limites : l’analyse de la motricité du danseur doit prendre en compte des variables spécifiques à la motricité et à la nature des tâches, rappels ou improvisations.
Title: Dancers' movements : cognitive approach
Abstract : This paper presents the main studies about dancers' movements in cognitive psychology. It will distinguish what belongs to representation processes and sensory motor processes. After presenting the movements' main characteristics, we will deal with different studies carried out on adults and/or children which examined different research axes including : motor recall, temporal learning analysis, expertise (knowledge base and/or nature of the encoding), the role of instructions in guided learning, and improvisational tasks. The results show the advantages of a cognitive approach as well as the limitations : dancers' movement analysis should be based on the specific variables of the movement and the nature of tasks, recall or improvisation.


Bertsch (Jean), Lobjois (Régis), Maquestiaux (François), Benguigui (Nicolas).— Vieillissement cognitif et effets de l’exercice, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 39-45.
Résumé : Le vieillissement de la population est une donnée sociologique essentielle du xxie siècle. À titre d’illustration, les personnes de plus de soixante ans, qui ne représentaient qu’un français sur six en 1950, constitueront le tiers de la population en 2050. Une telle évolution amènera l’expression de besoins spécifiques, qui impliqueront un effort d’adaptation sociale et scientifique sans précédent. Cet article met d’abord en évidence le caractère plurifactoriel et multidimensionnel du vieillissement, puis identifie ses différents déterminants (perceptifs, attentionnels, mnésiques, moteurs, etc.) et présente les différents modèles permettant d’aborder les questions liées aux effets du vieillissement. Ensuite, nous montrons l’importance de la pratique et de l’expérience en tant que facteurs susceptibles de réguler ou d’atténuer les altérations liées au vieillissement. Enfin, les différents modèles permettant de comprendre les effets de la pratique sur le vieillissement sont abordés.
Title: Cognitive aspects of aging and effects of exercise
Abstract : There is some evidence dealing with the increase of the eldery in the 21st century. For example, 60 or more aging people representing 1/6 in the fifties, will represent 1/3 hundred years later. Hence, the society is forced to take in charge such a social evolution which determines new specific needs. The purpose of this paper aims an overview of the aging multifactorial process and emphasizes some of its dimensions (perception, attention, memory…). We present different models about the understanding of the aging process. Then, this paper is focused on experience as a function of reducing or controlling the negative aging aspects and finally the role of physical activity on elderly process is discussed.


Salomon (Jean-François), Famose (Jean-Pierre), Cury (François).— Les stratégies d’auto-handicap dans le domaine des pratiques motrices : valeur prédictive de l’estime de soi et des buts d’accomplissement, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 47-55.
Résumé : L’auto-handicap est une stratégie attributionnelle proactive, parfois utilisée avant la réalisation d’une tâche pour accroître sa responsabilité personnelle en cas de succès et la décroître en cas d’échec (Jones, Berglas). Il y a, cependant, un débat sur le rôle exact que peut jouer l’estime de soi dans ce processus. Snyder et Higgins affirment, par exemple, que c’est l’incertitude globale sur le résultat de la performance qui motive l’auto-handicap. Dans cette perspective, les individus à basse estime de Soi doivent probablement faire de l’auto-handicap plus fréquemment que les individus à haute estime de Soi, du fait qu’ils rencontrent plus de situations où ils ne sont pas certains de leur habileté à produire le résultat désiré. Rhodewalt a affirmé, au contraire, que l’auto-handicap est au service de la protection de l’image de Soi. Dans cette perspective, les individus à basse estime de Soi doivent s’auto-handicaper moins fréquemment que les individus à haute estime de Soi parce qu’ils ont moins besoin de protéger leur image de Soi. Il ressort de la présente étude expérimentale que les effets potentiels du niveau d’estime de soi sur l’auto-handicap comportemental sont médiés par les buts d’accomplissement adoptés par les sujets. La valorisation de soi recherchée par les individus possédant une haute estime de soi se traduit par l’adoption de buts d’approche de la performance ou de buts de maîtrise. En revanche, la protection de soi sous-tendue par une faible estime de soi conduit les individus à adopter des buts d’évitement de la performance et à s’auto-handicaper davantage.
Title: Self- handicapping strategies in the field of motricity activities : Predicted value of self-esteem and achievement goals
Abstract : Self-handicapping is a proactive attributionnal strategy that is sometimes used before performance to increase personal responsibility for success and decrease personnal responsability for failure (Jones, Berglas 1978). However there is a discussion about the exact role of the self-esteem in this process. Snyder and Higgins (1988) contended for exemple that it is the global incertainly about the performance outcome which motivates self-handicapping. In this view, low self-esteem individuals are likely to self-handicap more frequently than are high self-esteem individuals because they encounter more situations where they are uncertain about their ability to produce a desired outcome. Rhodewalt (1990) however contended that self-handicapping is in the service of protecting self-image. In this view, low self-esteem individuals are likely to self-handicap less frequently than high self-esteem individuals because they have less need to protect their self-image. The present experimental study emphasizes that the potential effect of self-esteem’s level on self-handicapping behaviour, are mediated by achievement goals chosen by the individuals. Individuals, with high self-esteem, search for self-value is expressed by a choice of Performance-approach goals or Mastery-approach goals. On the other hand, the self protection sustained by a weak self-esteem, makes the individuals adopt avoidance-performance goals and to self-handicap in advance.


Schiano-Lomoriello (Sandrine), Cury (François), Da Fonseca (David).— L’approche tridimensionnelle envisagée comme modèle d’analyse de l’accomplissement du sportif : avancées conceptuelles, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 57-61.
Résumé : L’objet de cet article était de démontrer la pertinence du modèle tridimensionnel dans l’analyse de l’accomplissement du sportif. Nous avons présenté 1° des études psychométriques attestant de la validité du modèle ; 2° une conceptualisation hiérarchique de la motivation d’accomplissement permettant l’extension des recherches sur les prédicteurs des buts ; 3° une ré-interprétation des liens de causalité entre les buts et leurs conséquences affectives et comportementales ; 4° des perspectives d’évolution potentielle du modèle (identification d’un but d’évitement de la maîtrise).
Title: Tri-dimensional approach considered as model of analysis of the achievement of the sportsman : conceptual projections
Abstract : The purpose of this paper was to demonstrate the relevance of the tri-dimensional model for studying achievement motivation in sport setting. Are presented 1° the psychometrics studies testifying the validity of the model ; 2° a hierarchical achievement motivation framework allowing to extend researches on goals antecedents ; 3° new conceptualization of the links between the goals and their emotional and behavioral consequences ; 4° new perspectives for potential advances of the model (i.e., the mastery avoidance goal).


Sarrazin (Philippe), Trouilloud (David), Bois (Julien).— Attentes du superviseur et performance sportive du pratiquant. Amplitude et fonctionnement de l’effet Pygmalion en contexte sportif, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 63-68.
Résumé : Depuis une trentaine d’années, des travaux ont montré que les croyances ou attentes du superviseur (par ex., un entraîneur) étaient susceptibles de modifier les comportements des supervisés (par ex., un athlète). Ce phénomène a été dénommé « prophétie auto-réalisatrice » ou « effet Pygmalion ». Cet article a pour objectif de faire un état des lieux des travaux et des connaissances sur ce thème dans le domaine des activités physiques et sportives. Plus spécifiquement, nous examinerons, dans un premier temps, les différentes étapes de la chaîne des événements par lesquels les attentes du superviseur peuvent modifier la motivation et la performance du supervisé. Nous nous interrogerons, ensuite, sur le poids de ce phénomène en développant l’idée de certains chercheurs (par ex., Jussim) selon laquelle les attentes sont généralement précises (c’est-à-dire fondées sur des informations valides) et, donc, peu enclines à modifier « fortement » les comportements du supervisé. Les conditions limites d’apparition du phénomène seront ainsi précisées.
Title: Supervisor’s expectations and subordinate’s sport performance. Effect size and functioning of the Pygmalion effect in sport context
Abstract : Since thirty years, several works showed that supervisors’ (e.g., a coach) beliefs or expectations were likely to modify subordinates’ (e.g., an athlete) behaviors. This phenomenon was called “self-fulfilling prophecy” or “Pygmalion effect”. The purpose of this paper is to make an inventory of work and knowledge on this topic in the sport and physical education area. More specifically, we will examine first the various stages of the chain of events by which supervisor’s expectation can modify subordinate’s motivation and performance. We will then wonder about the weight of this phenomenon by developing the idea of few researchers (e.g., Jussim, 1991) according to whom expectations are generally accurate (i.e., based on valid information) and thus not very inclined to modify “strongly” the behaviors of subordinate. Thus the limiting conditions of the phenomenon will be specified.


Le Scanff (Christine).— Les différentes formes de stress et leur influence sur la performance sportive, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 69-72.
Résumé : Pour comprendre comment le stress influence la performance du sportif, les différentes définitions du stress et les champs scientifiques dont elles dépendent sont précisés. À l’origine du concept, le stress biologique est abordé en premier. Ce domaine ne permet cependant pas de rendre compte des facteurs de stress, ni de la variabilité interindividuelle. Le stress psychologique permet une meilleure compréhension de la subjectivité du sujet et de ses capacités de faire face, mais néglige les aspects organisationnels. Le stress professionnel permet de mieux comprendre ce dernier aspect. Chacun de ces domaines autorise une compréhension plus complète de la réalité vécue par l’athlète et nécessite une approche particulière de la gestion du stress.
Title: The different kinds of stress and their influence on sport performance
Abstract : To better understand how stress influences sport performance, the different definitions of stress and the scientific area attached will be given. Biological stress will be dealt with first, as it is the source of the concept. This area does not suffice, however, to explain stress factors or interindividual variability. Psychological stress allows for a better understanding of the subject’s subjectivity and ability to cope, but leaves aside organizational aspects. Professional stress makes it easier to understand the latter aspect. Each of these fields gives a better insight of the athlete’s perception of reality and asks for a specific approach of stress management.


Guérin (Florence), Famose (Jean-Pierre).— Le concept de soi physique, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 73-80.
Résumé : Cet article a pour but de situer le concept de soi physique en tant que domaine spécifique dans un modèle multidimensionnel plus large. Après avoir levé certaines ambiguïtés pesant sur l’acception « concept de soi », les principales théories du concept de soi physique et leurs mesures correspondantes sont présentées. Puis, à travers des thèmes de recherche actuels, tels les cadres de référence, les évaluations-miroir, les relations causales avec la performance, les attributions ainsi que les effets de l’âge et du genre, les processus de formation du concept de soi et son fonctionnement sont brièvement exposés. Enfin, certaines perspectives de recherche sont suggérées.
Title: Physical self-concept
Abstract : This article aims at defining physical self-concept as a specific domain within a larger multidimensional construct. Following a few clarifying remarks about the notion of “self-concept”, the most prominent physical self-concept theories and their corresponding measures are discussed. Next, typical formation processes of self-concept and its fonctioning are briefly presented through current research topics including internal and external frame-of-reference effects, reflected evaluations, causal relations with performance, causal ascriptions, as well as the effects of age and gender. Finally, some future research perspectives are suggested.


Souville (Marc), Allegre (Benjamin), Gentile (Stéphanie), Therme (Pierre).— Processus d’adaptation à une pratique sportive intensive : analyse exploratoire du discours de deux types de nageurs, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 81-90.
Résumé : À partir d’entretiens auprès de 6 nageurs de haut niveau et de 6 nageurs amateurs intensifs, essayer de décrire et d’analyser les liens entre adaptation aux contraintes, conduites addictives et émotions/sensations en utilisant le logiciel ALCESTE. Le discours semble porter la marque de conduites addictives au sens où l’on retrouve des indices confirmant la satisfaction d’indicateurs identifiés par Goodman comme critères de définition de l’addiction, quel que soit le type de pratique sportive. Une différence apparaît entre « haut niveau » et « amateurs », quant au thème spontanément abordé : chez les « amateurs » les préoccupations sont plus tournées vers l’enseignement, chez les « haut niveau », on note un fort ancrage sur le thème de la compétition. Tous présentent un discours relativement homogène et d’une certaine richesse lexicale.
Title: Adaptation to intensive physical activity : exploratory discourse analysis across two kinds of swimmers
Abstract : The aim of this study was to investigate the psychological processes in high-level competitive swimmers undergoing intensive training. It was therefore proposed to analyse the discourse of 12 swimmers (6 experts and 6 amateurs), using the ALCESTE method of discourse analysis. Swimmers’ discourse showed some clues of addiction markers such as Goodman’s criterias (1990). The main difference between two groups was that the theme spontaneously started on by amateurs was training while experts started on competition. But both groups of swimmers show a great diversity of vocabulary and a relative homogeneity of discourse.


Lévèque (Marc).— Aspects éthiques et déontologiques de l’intervention auprès des sportifs, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 91-95.
Résumé : Les modalités d’intervention auprès de sportifs souffrent, en France, d’une grande imprécision dans laquelle s’engouffrent des « préparateurs » de toute provenance, de formations diverses, mais qui revendiquent ou exercent, de fait, une action psychologique sur les sportifs. Cette contribution s’intéresse aux conditions de la demande sociale propre à ce milieu à l’endroit des intervenants potentiels, elle tente de décrire les logiques disparates et parfois inquiétantes qui président aux interventions. Les repères déontologiques classiques sont rappelés et confrontés aux caractéristiques spécifiques au milieu concerné. Les conditions de formation et d’accréditation des différents consultants possibles sont analysées, notamment par le rappel des certifications attribuées dans d’autres pays. Enfin, cet article interroge quelques situations particulières, propres à l’intervention des psychologues en milieu sportif, sources de difficultés et d’ambiguïté pour son positionnement par rapport à l’institution et aux acteurs, entraîneurs ou sportifs.
Title: Deontological and ethical aspects of intervention with athletes
Abstract : Ways of intervention with athletes are, in France, insufficiently settled and definite ; so different kinds of specialists in psychological preparation, coming from various backgrounds, try to work in this field ; all of them assert to have or have effectively psychological actions on athletes. This paper is concerned with the particular social request in this field towards these potential actors, it tries to describe the different and sometimes alarming modalities of these actions. The classical basis in deontology are reminded and compared to specific characteristics of the sport-field. Ways of training and accreditation of these different consultants are analysed, and different ways of certification in other countries are called back. At last, this paper deals with some particular situations, specific of psychological intervention in the field of sport, when they may bring about difficulties and ambiguous situations for the psychologist with regard to institution, sportsmen or coaches.


Nicchi (Sandra), Le Scanff (Christine).— Les stratégies de faire face, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 97-100.
Résumé : Le terme faire face n’a pas une définition univoque ; elle dépend de la perspective théorique adoptée. Les premiers travaux étaient inspirés des théories psychanalytiques et fondées sur les défenses inconscientes. Les théories cognitivo-comportementales se sont, ensuite, centrées sur les stratégies conscientes de l’individu pour faire face au stress. Les recherches hésitent également sur l’importance à accorder à des dispositions stables du faire face ou au contexte. La perspective interactionniste est cependant privilégiée. De nombreuses classifications du coping existent, dont la plus utilisée intègre trois catégories, selon qu’il est centré sur le problème, sur l’émotion et les stratégies d’évitement. Les travaux menés en psychologie du sport se sont surtout intéressés au lien entre faire face et performance, sans beaucoup de résultat du fait, sans doute, de la faiblesse méthodologique des instruments utilisés.
Title: Coping strategies
Abstract : Coping cannot be defined univocally, it depends on the chosen theoretical perspective. Early research was inspired by psychoanalytical theories and based on unconscious defences. Cognitive-behavioural theories then focused on individual deliberate strategies to cope with stress. Research also hesitates on the importance to be given to coping stable dispositions or to the context. The interactionist perspective is now favoured. There are numerous coping classifications, the most common one being threefold : problem-centered coping, emotion and avoidance strategies. Research in sport psychology mostly concentrates on the relationship between coping and performance, but has so far been rather unsuccessful, probably because of weak methodological tools.


Le Scanff (Christine).— Les bases de l’entraînement mental, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 101-105.
Résumé : Le concept d’entraînement mental, parallèlement à celui d’entraînement physique, vise l’amélioration de la performance sportive grâce au développement d’aptitudes psychologiques. La perspective éducative et préventive est privilégiée dans cette perspective qui permet à l’athlète de développer ses ressources pour mieux s’adapter aux contraintes du sport de haut niveau. L’entraînement mental repose sur quatre habiletés de base qui sont, ensuite, utilisées seules ou combinées pour s’adapter aux besoins spécifiques des athlètes : relaxation, gestion des objectifs, imagerie, dialogue interne. Les recherches effectuées dans ce domaine montrent à quelles conditions cet entraînement mental peut être efficace.
Title: Basic psychological skills
Abstract : The concept of mental training, parallel to physical training, aims at improving athletes performance by developing psychological skills. The educational and preventive perspective is favoured in that field where athletes may develop their own resources to better adapt to high level sport specificities. Mental training is based upon four basic abilities that may be used separately or combined to better adapt to athletes specific needs: relaxation, goal setting, imagery, self-talk. Research in that field shows how to make this mental training effective.


Sarrazin (Philippe), Famose (Jean-Pierre).— Plus c’est difficile et mieux je réussis ! Étude des liens entre les buts fixés, l’efficacité personnelle et la performance sportive, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 107-111.
Résumé : Si l’efficacité de la fixation de buts a reçu un soutien considérable dans la littérature relative au monde de l’entreprise, les travaux réalisés dans les domaines du sport sont plus équivoques. Prenant en compte les recommandations faites par Locke en 1991, cette étude a appréhendé les effets de la difficulté du but sur l’efficacité personnelle et la performance réalisée en escalade. Cinquante deux adolescents garçons, élèves d’un collège, ont été volontaires pour participer à cette étude. Après une session préliminaire destinée à recueillir leur niveau initial, ils ont été aléatoirement répartis à l’une des quatre conditions : but facile, but moyen, but difficile ou « faites de votre mieux ». Trois sessions test ont ensuite été réalisées sur trois jours différents. L’efficacité personnelle était mesurée avant chaque tentative. Une Ancova 4 ¥ 3 (buts ¥ sessions), avec mesure répétée sur le deuxième facteur, a été réalisée en prenant la performance comme variable dépendante et la performance initiale comme covariant. Les résultats font ressortir une interaction significative. Si, dans l’ensemble, les 4 groupes ont progressé au cours des sessions, l’amélioration a été d’autant plus importante que le but assigné était difficile. Une Ancova similaire, conduite sur l’efficacité personnelle, a produit un patron identique de résultats. De plus, l’efficacité personnelle était corrélée à la fois avec la performance passée et la performance future, soutenant l’hypothèse d’un déterminisme réciproque (Bandura, 1997). Cette étude confirme l’intérêt de la fixation de but comme technique motivationnelle pour les adolescents durant les cours obligatoires d’éducation physique.
Title: “The more it is difficult the more I succeed!” Study of the bonds between prescribed goals, self-efficacy and performance in sport
Abstract : Whereas the success of goal setting is well documented in the industrial literature, the empirical efforts to determine its effectiveness in sport settings have met with minimal success. Taking into account the advices made by Locke (1991), this study investigated the effects of goal difficulty on self-efficacy and performance on a climbing task. Participants were 52 teenager boys from a junior high-school. After a pretest session intended to provide a baseline performance, participants were randomly assigned to an easy goal, moderate, difficult, or “do your best” goal conditions, performing task over a three-days period. Self-efficacy was assessed before each trial. A 4 ´ 3 (goal ´ trials) ANCOVA was conducted on performance with repeated measure on the last factor and performance in baseline as covariate. Results produced a significant interaction. If as a whole the 4 groups progressed during tests, the improvement of the performance was all the more important as the goal was difficult. A 3 ´ 3 (goal ´ trials) ANCOVA was conducted on self-efficacy with repeated measure on the last factor and performance in baseline as covariate. Results produced a significant interaction. Like for the performance the self-efficacy was all the more improved during the trials as the assigned goal was difficult. Moreover the self-efficacy was correlated both with the past and the future performance supporting the reciprocal determinism hypothesis (e.g., Bandura, 1997). This study confirms the interest of goal setting as a motivational technique for teenagers in compulsory physical education classes.


Rosnet (Elisabeth).— Intérêts, difficultés et enjeux de l’évaluation psychologique des sportifs, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 113-117.
Résumé : L’évaluation psychologique est utilisée, dans le milieu sportif, soit en préalable à un suivi en préparation mentale ou à un accompagnement psychologique, soit en cours d’intervention, afin de vérifier l’efficacité d’une technique. Avant une intervention, elle a pour but d’apprécier les rapports que l’individu entretient avec son environnement, d’analyser ses modes d’adaptation et de repérer les ressources psychologiques utilisables dans le suivi. Après un rappel des contraintes méthodologiques liées à l’évaluation, des exemples de tests utilisables dans le milieu sportif sont présentés. Une place particulière est réservée à l’entretien. Enfin, les règles déontologiques sont expliquées et appliquées à l’évaluation.


Birouste (Jacques).— L’intervention clinique pour l’optimisation des performances, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 119-123.
Résumé : L’article présente les principales articulations de la méthode clinique pour l’intervention psychologique. Il préconise d’analyser, d’abord, les conditions de la commande optimale de performance, afin de modéliser le spectre des parts fantasmatiques et symboliques, tant chez les sportifs eux-mêmes que dans le réseau institutionnel des parties prenantes des réalisations de performances. Il montre, ensuite, comment doit être fixé un rapport du sujet aux idéaux d’accomplissement pour mieux contrôler les forces facilitatrices ou les résistances. La performance, ainsi analysée dans ses dimensions anthropologiques, donc culturelles et pas uniquement sous les aspects mécaniques et ergonomiques, étudie alors les effets sur les sujets du rapport (individuel et social) à l’absolu et à la totalité. L’expertise clinique est, en conséquence, présentée comme devant porter sur les valeurs formelles langagières tentant d’exprimer l’optimal.
Title: A clinician in order to optimise sport performance
Abstract : The paper shows main combination with clinical method for psychological intervention. First, the clinician must determine optimal conditions to perform in order to distinguish part of fantasy and symbolic characteristics. This intervention needs to be obtaining with athletes and sport managers. Second, the intervention must be focused on sport aim to control resistance or enhancement power. Performance, detailed with an anthropological viewpoint and not only mechanical or ergonomic viewpoint, emphasises impacts on the subjects of relationships between certainty and whole entity. Thus, clinical expertise can be supported by formal wording values expressing optimum feeling.


Bilard (Jean).— L’intervention clinique en situation de crise et de contre performance, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 125-131.
Résumé : L’auteur, longtemps psychologue clinicien attaché à un centre de consultation pour sportifs, théorise sa pratique et met en évidence ses particularités. Les sportifs qui viennent voir le psychologue « en urgence » ne lui adressent pas une véritable demande d’aide psychologique, ils réclament, le plus souvent, des techniques psychologiques pour maîtriser les situations qu’ils rencontrent. Le psychologue clinicien doit, donc, rompre par rapport à ces représentations et offrir un autre cadre relationnel fondé sur l’écoute et la parole. Il doit fixer un autre objectif, donner du sens aux crises où aux contre performances qui déstabilisent les sportifs. La prise en charge des sportifs, tout en se référant aux théories psychanalytiques du fonctionnement psychique, nécessite d’aménager le cadre et les modalités d’intervention pour répondre à l’objectif de performance et prendre en compte les contraintes de l’environnement. L’auteur décrit un ensemble d’aménagements du cadre et une modélisation de l’intervention du psychologue clinicien intervenant en milieu sportif, en se référant, principalement, aux principes des psychothérapies brèves à références analytiques.
Title: Psychotherapy intervention during sport crisis and failure situation
Abstract : The author is clinician psychologist. He works in a sport-consulting centre in order to determine particularities and develops specific theories. Athletes request mental skills to cope to sport situation and not real psychological demand. The psychologist must react to this worse request and proposes a new relationship based on listening and dialogue. His aim is to propose a sense to crisis situation or sport failure. The athletes consulting, referring to psychoanalysis theories, needs specific place and rules to resolve problems and include environmental constraints. The author proposes a place and several rules for athletes referring to brief psychotherapy based on psychoanalysis theories.


Martinez (Dorian), Bilard (Jean), Ninot (Grégory).— L’intervention clinique dans le champ de la prévention et de la lutte contre le dopage, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 133-136.
Résumé : Les auteurs situent d’abord le dopage sportif par rapport aux conduites dopantes largement développées dans notre société. Ils soulignent, ensuite, comment, au niveau psychologique, le produit dopant vient pallier le manque de parole et de lien avec l’environnement sportif, masquer la réalité des limites de soi et du corps, donner l’illusion de toute puissance. À partir de leur pratique de psychologues cliniciens intervenant auprès des sportifs, ils présentent et analysent différentes formes de prévention possibles : l’accompagnement ou le suivi psychologique dans les centres de formation, l’éducation à la santé des athlètes, les groupes de réflexion sur les pratiques professionnelles pour les entraîneurs, les groupes de parole avec les sportifs, l’écoute téléphonique anonyme.
Title: Psychotherapy intervention for prevention and struggle against sport doping
Abstract : The authors define doping on behaviors massively observed in occidental societies. The underline how doping products replace needs of dialogue and relationships with sport environment. These products offer illusion of total powerful and hide self and body limits. Based on clinical interventions with athletes, the authors propose several ways of prevention : Psychological survey in training centre, Health education, Thinking group on training intervention for trainers, Discussion group with athletes, Anonym phone listening.


Comyn (Nicolas), Le Thiec (Jean-Michel), Yahyaoui (Yasmine), Labridy (Françoise).— Incertitude de la performance et paroles d’entraîneur, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 137-143.
Résumé : L’échange de paroles dans la relation entraîneur-entraîné est une nécessité pour l’obtention de la performance, du fait de son incertitude. La modalité de parole requise n’est pas celle de la description technique, scientifique ou éducative, mais celle de l’interprétation qui engage les singularités de chaque partenaire à propos d’une performance motrice dont les conditions ne sont jamais totalement prévisibles. Le croisement du discours analytique et du discours sportif, à partir des interventions de parole de praticiens exerçant dans le champ sportif, nous permettra de dégager un espace irréductible à tout idéal, à tout attendu, à tout prévu. Ce lieu vide est celui de l’inconscient, point à partir duquel un sportif se décidera ou pas de venir pousser son corps au-delà d’une limite établie par les records déjà-là. Le chemin vers la performance sportive passe par des prises de parole inédites, véritables franchissements subjectifs articulant le désir de l’entraîneur à celui du sportif. La référence à l’enseignement de Lacan dans la psychanalyse nous permettra d’extraire quelques principes concernant la logique de l’acte sportif d’exception.
Title: Uncertainty of performance and words of coaches
Abstract : The exchange of words in the coach-athlete relationship is necessary to achieve sporting performance because it relies on the uncertainty. Speech are not processed in terms of technical, scientific or educational description, but they rather depend on each other’s singularity in connection with individual performance who is never predicable. The analytical speech meets the sporting speech through talks of experts exerting in the sporting field. These talks enable us to discover a space which is irreducible to any ideal or predicable event. This empty space demonstrates the reality of the Unconscious, depending whether an athlete will decide or not to push his body beyond a limit of previous records. The sporting performance will depend on the novelty of coach speech, demonstrating the articulation of both coach and athlete desire. The reference of teaching of Lacan in the psychoanalysis field will enable us to extract some principles concerning logic in a singular sporting act.


Lecocq (Gilles).— Entre plainte corporelle et souffrance psychologique : vers une approche clinique de la blessure sportive, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 145-148.
Résumé : Cet article se propose de présenter une démarche qui permet d’approcher la plainte corporelle et la souffrance psychologique qui accompagnent l’émergence, au sein des cultures sportives, des blessures physiques. Pour illustrer cette démarche, nous présenterons, dans un premier temps, la façon dont le psychologue est amené à rencontrer le sujet de la plainte, celui dont le corps est blessé. Ceci nous permettra, dans un deuxième temps, de préciser la façon dont des actions pensées vont permettre au sujet sportif blessé de panser une blessure physique. Enfin, dans un troisième temps, nous rappellerons la nécessité d’associer une démarche explicative et une démarche compréhensive pour ancrer la santé corporelle et psychologique des sujets sportifs au cœur de la dynamique sociale des cultures sportives.
Title: Somatic complaint and psychological suffering : When clinical approach meets athletic injury
Abstract : Physical factors such as overtraining, equipment failure, and poor playing conditions are believed to be the major factors contributing to athletic injuries. Nevertheless, psychological factors play also an important role in the incidence, prevention, and rehabilitation of athletic injuries. In addressing the important subject of this topic, three main chapters are present. These are 1° How to allow a junction between the psychologist, the injured person and an athletic culture ?, 2° How to allow the injured person to reconnect with his self-efficacy and his self-esteem ?, 3° How to articulate a clinical approach with the athletic culture’s norms ? In conclusion, we suggest that an athletic injury allows a person to develop individual growth and psychological skills. However, to be successful, the rehabilitation process must take into consideration both physical and psychological training and preparation

• autres travaux


Demailly (André), Pingaud (François).— Les organisations selon Simon et Nonaka et Takeuchi, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 149-156.
Résumé : Dans « Administrative Behavior », Simon soulignait, en 1945, que la fonction principale des organisations n’était pas de produire quelque chose mais de décider que faire et comment le faire. Cinquante ans plus tard, Nonaka et Takeuchi lient la survie de ces dernières à la création de connaissances. Ces thèses reflètent, selon nous, deux conceptions de la connaissance et de la communication. D’un côté, en identifiant les processus cognitifs de prise de décision à ceux de la résolution de problème (par l’homme ou par l’ordinateur), Simon assimile la connaissance au décryptage d’un environnement prédéfini, tandis que Nonaka et Takeuchi la conçoivent comme un jeu qui donne sens à un environnement plus indéfini. De l’autre, en privilégiant le partage de l’information, Simon considère que l’altruisme constitue la réponse la plus adaptée à la complexité croissante du monde, alors que Nonaka et Takeuchi estiment que le développement de l’autonomie des individus et des groupes est le meilleur moyen de « faire résonner » celui-ci.
Title: How Simon and Nonaka et Takeuchi consider the organizations
Abstract : In « Administrative Behavior », Simon (1945) emphasized that the main function of organizations was not to produce something but to decide what to do and how to do it. Fifty years later, Nonaka and Takeuchi (1995) binded the survival of the latter to knowledge creation. According to us, these proposals reflect two different conceptions on knowledge and communication. On the one hand, by identifying the decision-making processes to cognitive and computing processes of problem-solving, Simon regards knowledge as deciphering a predefined environment, while Nonaka and Takeuchi consider it as a play what gives meaning to a more indefinite environment. On the other hand, by favouring information-sharing, Simon considers altruism as the most accurate answer to the growing complexity of the world, while Nonaka and Takeuchi judge the development of the autonomy of individuals and groups as the best way to make the world « resonant ».


Proïa (Nadine).— Analyse d’une hypothèse dans un entretien psychothérapeutique : perspective pragmatique et socio-cognitive, Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 157-166.
Résumé : Dans cet article, l’auteur retrace la construction d’une hypothèse clinique et son destin dans un entretien psychothérapeutique d’orientation systémique grâce à l’analyse interlocutoire d’un extrait de celui-ci. L’analyse est réalisée à l’aide d’un modèle intégré d’analyse des conversations qui articule propriétés des actes de langage et propriétés séquentielles des conversations. L’application de ce modèle permet, par la reconstruction des énoncés implicites, de reconstituer les différentes étapes du processus inférentiel, tant du point de vue du clinicien que de celui de l’usager. Dans une seconde étape, l’auteur tente de comprendre la démarche cognitive du clinicien. Elle fait appel, pour cela, aux travaux réalisés sur le test d’hypothèse et le biais de confirmation en psychologie du raisonnement mais, surtout, en psychologie sociale.
Title: Analysis of an inference in a therapeutic interview : a pragmatic and social psychology approach
Abstract : The author uses a pragmatic analysis to relate the construction of a clinical hypothesis and its follow-up in a psychotherapeutic interview. The pragmatic analysis is performed by means of an integrated model of conversations analysis. Applying this model offers the possibility, by identifying implicit statements, to reconstruct the various stages of the inference process, from both the therapist’s and the patient’s points of views. Then, the author tries to understand the therapist’s cognitive approach. She resorts to the research carried out on hypothesis testing and confirmation bias in social psychology.


Pirard (Regnier).— L’inconscient est insoluble (dans l’électricité), Bulletin de psychologie, Tome 58 (1), N°475, 2005, p. 167-171.
Résumé : À la lumière des neurosciences, il semble pertinent et même nécessaire de revisiter les modèles métapsychologiques freudiens, notamment celui du rêve. L’expérience onirique est au carrefour de schèmes biologiques fondamentaux et de restes diurnes charriant des bribes de désirs et d’objets fragmentés avec quoi le sujet est requis de faire histoire.
Title: Unconscious is insoluble (in electricity)
Abstract : By the light of neurosciences it seems pertinent and even necessary to revisit the freudian metapsychological models, especially the dream’s one. The onirical experience intersects with fundamental biological schemes and diurned remains which carry some scraps of desires and objects divided into fragments whith which the subject is required to make history.

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