Collection des bulletins
Bulletin de psychologie
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une documentation irremplaçable, avec des recensions
d’ouvrages et d’articles de revues.
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Numéro 495, tome 61 (fasc. 3), année 2008 - Varia



Fischer (Jean-Paul), Charron (Camilo), Meljac (Claire).— Les différences entre sexes en arithmétique : des enfants aux adultes, Bulletin de psychologie, Tome 61 (3), N°495, 2008, p. 227-235.
Résumé : Une enquête récente de l’Insee, sur plus de 10 000 personnes de 18 à 65 ans, permet aux auteurs d’étudier la différence de performance entre sexes en arithmétique élémentaire. Bien que l’ampleur de la supériorité masculine soit faible (d=.17), elle a permis d’établir trois résultats principaux : l’absence d’évolution de la différence avec l’âge, un résultat que les auteurs pensent pouvoir interpréter comme une absence d’évolution dans le temps historique (de 1960 à 2004) ; les différences entre sexes chez les adultes s’accordent et prolongent celles établies sur les élèves et les étudiants ; lorsque le langage est susceptible d’induire en erreur, les femmes semblent davantage en être victimes. En guise de conclusion, et en accord avec leurs observations, les auteurs proposent un scénario original du développement ontogénétique de la différence entre sexes en mathématiques.
Title: Gender differences in arithmetic: from childhood to adulthood
Abstract : A recent survey by the French National Institute for Statistics and Economical Studies, over more than 10,000 subjects aged 18 to 65 years, leads to a study of the gender differences in elementary arithmetic problem solving. Even if the magnitude of the overall difference (favouring the men) is small (d=0.17), three main results emerge from the data: (1) There is no evidence that the magnitude of the gender difference changes with the age of the participants, a result that the authors suggest to interpret as a lack of evolution over the historical time (from 1960 to 2004); (2) The gender differences in adulthood are similar from – and in continuity with – the gender differences observed on university or high school students; (3) When the language is misleading, women seem to be more the victims of it. According to these main results, the authors suggest, as a conclusion, an original scenario for the ontogenetic development of the gender differences in mathematics.


Beigneux (Katia), Plaie (Thierry), Isingrini (Michel).— Effet du vieillissement sur les capacités de stockage de la mémoire de travail spatiale : comparaison d’une épreuve de rappel libre et de rappel indicé, Bulletin de psychologie, Tome 61 (3), N°495, 2008, p. 237-243.
Résumé : Le déficit mnésique, observé dans le vieillissement normal, est classiquement associé à un déficit des processus d’encodage et/ou de récupération. Certains résultats suggèrent que le déficit de ces processus serait non compensable, indiquant que le déficit mnésique observé est davantage structural que fonctionnel. Dans la présente étude, nous avons manipulé les effets de l’âge et de la condition de récupération sur une tâche d’empan spatial. Nous avons comparé les empans spatiaux, de sujets jeunes, âgés et très âgés, évalués dans une tâche de rappel libre et de rappel indicé. Les résultats montrent que les sujets âgés et très âgés ne bénéficient pas autant des indices de récupération que les jeunes adultes, dans la situation de rappel indicé. Ces données suggèrent que, même avec une aide environnementale, les sujets âgés ne sont pas en mesure d’effectuer des traitements efficaces pour récupérer les informations spatiales stockées en mémoire de travail.
Title: Aging effect on spatial working memory: Comparison of free recall and cued recall
Abstract : According to the literature, the age-related memory decline is classically associated to a deficiency of the encoding and/or retrieval processes. Some studies indicate that the age-related memory decline is more structural than functional which suggests that the deficiency of these processes could not be compensated. The present study manipulated age and retrieval effects on a spatial working memory span task. We have compared the young, old and very old adults’ spatial spans, assessed by a free recall task and a cued recall task. The results show that elderly subjects do not profit as much as the young ones by retrieval cues. These data suggest that even with an environmental support, the elderly subjects are not in a position to execute some efficient processings to retrieve spatial informations in working memory. The findings are interpreted in the framework of a no compensable deficit of the retrieval processes.


Brassac (Christian), Mietkiewicz (Marie-Claude).— La production conjointe d’un dessin de la famille : une histoire interactionnelle, Bulletin de psychologie, Tome 61 (3), N°495, 2008, p. 245-255.
Résumé : Si l’interprétation des dessins d’enfants d’âge scolaire est un domaine classique en psychologie de l’enfant, psychologues cliniciens et chercheurs en psychologie travaillent, le plus souvent, à l’analyse de la valeur sémiotique d’un dessin, produit par un sujet. Les auteurs proposent une étude originale de la réalisation graphique, qui consiste à solliciter conjointement deux enfants de la même fratrie et à filmer cette production d’un dessin de famille co-élaboré. À travers l’exemple de la négociation des tailles des parents, ils soulignent l’intérêt du filmage, qui permet de saisir l’histoire du dessin comme une production dynamique, où se révèlent les divergences de représentation et le processus d’interaction sous-tendant cette construction.
Title: The joint production of the drawing of a family: An interactional story
Abstract : The interpretation of drawings made by school age children is a classic study field in child psychology, but clinical psychologists and researchers in psychology concentrate more often on analyzing the semiotic value of their drawings. The authors offer an original approach to this graphic realization, which consists of simultaneously calling upon two siblings and filming this co-elaborated production of a drawing of the family. Through the example of the negotiation about the parents’ sizes, the authors underline the relevance of the filming, which enables to grasp the story of the drawing as a dynamic production, in which the divergences in representations and the interactional process underlying this construction are revealed.


Mendonça (Júlia Scarano de), Cossette (Louise), Lapointe (Marie-Noée), Strayer (F. Francis).— Vers une analyse systémique des liens d’attachement, Bulletin de psychologie, Tome 61 (3), N°495, 2008, p. 257-266.
Résumé : La théorie de l’attachement a constitué, au cours des dernières décennies, l’un des principaux cadres théoriques pour comprendre le développement socio-affectif de l’enfant. Ce texte rappelle les concepts et prémisses de base de la théorie de l’attachement et présente quelques recherches marquantes. Nous verrons ainsi que l’approche traditionnelle, centrée sur la relation mère-enfant, laisse progressivement place à une conception plus ouverte et complexe, largement inspirée des théories systémiques du développement. L’intégration de la théorie de l’attachement et des théories systémiques offre un cadre conceptuel capable de saisir la diversité des liens affectifs de l’enfant et leur influence sur son développement.
Title: Toward a systemic analysis of attachment bonds
Abstract : Attachment theory has been the main theoretical framework for understanding the child’s socio-affective development over the last decades. This text presents the basic concepts and premisses of the theory as well as some of the relevant research. We will see that the traditional approach, centered on the mother-child dyad, is gradually giving way to a more open and complex conception, largely inspired by systemic theories of development. The integration of attachment theory and systemic theories offers a conceptual framework that takes into account the diversity of the child’s affective relationships and their influence on his/her development.


Camus (Odile).— Le modèle médiatique de la communication : un formalisme adapté au conformisme idéologique, inadapté au changement, Bulletin de psychologie, Tome 61 (3), N°495, 2008, p. 267-277.
Résumé : Cet article présente une recherche expérimentale sur les effets en réception d’un discours politique, suivant, d’une part, la nature, conforme ou alternative, de son contenu, d’autre part, sa mise en scène discursive, médiatique (correspondant aux attentes contractuelles) par opposition à rationnelle. Les hypothèses prennent appui sur l’articulation entre trois champs théoriques : communication persuasive (modèles à deux voies de la persuasion), pragmatique psychosociale (contrat de communication), et influence minoritaire (élaboration, relationnelle ou épistémique, du conflit). Il est supposé une interaction entre variables indépendantes : l’impact du discours idéologiquement conforme, plus particulièrement son évaluation, devrait être accru lorsque sa mise en scène favorise traitement heuristique et focalisation sur la source (mise en scène correspondant au « modèle médiatique de la communication »), tandis que l’inverse est attendu, lorsque le contenu est idéologiquement alternatif. Dans ce dernier cas, une focalisation sur la source devrait, au contraire, nuire à l’impact persuasif, celui-ci résultant théoriquement d’une élaboration systématique du contenu (favorisé par une mise en scène rationnelle). Les résultats rendent compte d’une hiérarchie des conditions telle qu’attendue : le discours conforme médiatique, qui génère un effet de brouillage idéologique, est préféré au discours conforme rationnel, en même temps que le discours alternatif rationnel est préféré au discours alternatif médiatique.
Title: The media model of communication : A formalism adapted to the ideological conformism, not adapted to the change.
Abstract : This paper presents an experimental research concerning with the reception of political discourse, following, on the one hand, the nature of its content: conforming versus alternative, on the other hand, the « scenario » of the discourse : media exerting (with the expectations deriving from the contract) by contrast rationally formated. Hypotheses are grounded on the connection of three theoretical fields: persuasive communication (two ways models of persuasion); psychosocial pragmatics (communication contract); and minority influence (relational or epistemic elaboration of the conflict). An interaction between independent variables were assumed: the impact of the ideologically conforming discourse, particularly its evaluation, should increase when its « setting out » favors heuristic processing and focusing on the source (« setting out » corresponding to the media model of communication). On the opposite, the impact should decrease when the content is ideologically alternative. In this last case, focusing of the source should on the contrary lessen the persuasive impact - impact theoretically resulting from a systematic elaboration of the content (favoured by a rationally formated « setting out »). Results account for a hierarchy in the conditions as expected: the media formated conforming discourse, generating an ideological confusion, is preferred to the rationally formated conforming discourse, as well as the rationally formating alternative discourse is preferred to the media formated alternative discourse.

• feuilles volantes de l'histoire de la psychologie

Le Maléfan (Pascal).— Les hallucinations télépathiques dans la psychologie française naissante : étude d’un inconscient oublié, Bulletin de psychologie, Tome 61 (3), N°495, 2008, p. 279-293.
Résumé : Les recherches récentes sur le processus d’autonomisation de la psychologie à la fin du XIXe siècle ont pu montrer comment des objets qui nous paraissent aujourd’hui illégitimes ont participé à une institutionnalisation des savoirs et de la discipline. Parmi ces objets, nous aimerions en aborder un, les hallucinations télépathiques, car il constituait alors un domaine de partage et d’échange entre les sciences dites psychiques et la psychologie naissante mais aussi la psychiatrie. Nous tenterons de montrer en quoi les hallucinations télépathiques ont constitué un objet-frontière au sein des sciences humaines et de l’esprit, objet de partage éphémère pour un ajustement des discours et une affirmation des conceptualisations. Son rejet, sa marginalisation, sa psychiatrisation bientôt, furent les signes d’un autre partage, ségrégatif celui-là, entre ce qui devenait légitime et illégitime dans ces sciences, non sans avoir laissé un reste qui prit nom de métapsychique.
Title: Hallucinations telepathic in psychology nascent French: Study of a forgotten unconscious
Abstract : Recent researches on the process of empowerment of psychology in the late nineteenth century were able to show how objects, which seem to us today illegitimate participated to a psychological institutionalization of knowledge. Among these objects, we would like to highlight one, the hallucination telepathic, because it was then an area shared and exchanged between the so-called psychic sciences and nascent psychology but also psychiatry. We shall try to show how the hallucination telepathic became an “objet-frontière” within the humanities and mind, sharing ephemeral subject to an adjustment of speech and an affirmation of conceptualizations. Its rejection, its marginalization, its psychiatrisation were signs of another sharing, a segregated one, between what became legitimate and illegitimate in these sciences, not without leaving a remainder took the name of metapsychic.

• actualité de la psychologie

Hommage à Jean Viaud, Bulletin de psychologie, Tome 61 (3), N°495, 2008, p. 300-308.

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