Collection des bulletins
Bulletin de psychologie
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Numéro 514, tome 64 (fasc. 4), année 2011 - Varia



Masson (Estelle).— Représentations de l’alimentation : crise de la confiance et crises alimentaires, Bulletin de psychologie, Tome 64 (4), N°514, 2011, p. 307-314.

Résumé : Les deux épisodes de la crise dite de la vache folle, qui se sont succédés durant la dernière décennie, montrent le caractère crucial de la confiance dans le rapport de l’homme à ce qu’il mange. En vertu du processus d’incorporation (processus central dans les représentations de l’alimentation) l’ingestion de nourritures douteuses est perçue comme potentiellement dangereuse pour la santé, mais bien souvent aussi pour l’identité du mangeur ; à la peur de la maladie s’ajoute la crainte de la souillure. Au travers des résultats de deux enquêtes réalisées au lendemain de la seconde crise de la vache folle nous montrerons comment cette dernière relevait d’une crise de confiance à l’égard de la viande de bœuf mais aussi de l’autorité publique et se déployait dans un contexte alimentaire marqué par la méfiance. Nous verrons le rôle de la confiance dans les stratégies mises en œuvres par les mangeurs pour se prémunir du risque d’être contaminé.
Title: The representation of food; a crisis of trust in food
Abstract : The last decade’s two episodes of the mad cow crisis, underline the crucial character of man’s trust with what they eat. According to the intake (central process in feeding representations), ingestion of doubtful food is perceived as potentially dangerous for health, for both the eater’s identity; fear of becoming ill, and fear of being stymied. In the results of two studies carried out following the second mad cow crisis, we show how this last crisis could have been caused by a lack of trust in beef, as well as lowering confidence in public authority, and how the crisis took place in a context of general mistrust. We’ll see how trust evolves in a consumer’s strategy to protect him/herself from food poisoning.


Courtinat-Camps (Amélie), Villatte (Aude), Massé (Line), De Léonardis (Myriam ).— « Qui suis-je ? » : diversité des représentations de soi chez des adolescent(e)s à haut potentiel intellectuel, Bulletin de psychologie, Tome 64 (4), N°514, 2011, p. 315-328.

Résumé : Le sentiment de différence, parfois éprouvé par les adolescents à haut potentiel intellectuel (HPI, Quotient Intellectuel ≥ 130), pourrait complexifier leur construction identitaire. L’objectif est de rendre compte de la diversité de leurs représentations de soi, à travers l’analyse d’autoportraits. 227 collégien(ne)s HPI (45 filles - 182 garçons), âgé(e)s de 9 à 15 ans, scolarisé(e)s en classe hétérogène (n= 43) ou homogène (n= 184) ont répondu, par écrit, à la question « Qui suis-je ? » (Technique genèse des perceptions de soi ; L’Ecuyer, 1990). Les données ont été analysées à l’aide du logiciel d’analyse textuelle ALCESTE (Reinert, 2003). La classification hiérarchique met en évidence six stratégies de présentation de soi différenciées, en fonction du degré de réussite scolaire, de l’âge, du mode de scolarisation et du sexe. Ces résultats vont à l’encontre d’une représentation uniformisée et stéréotypée des élèves HPI.
Title: “Who Am I?” : Diversity of self-portraits of gifted students
Abstract : The sense of being different sometimes felt by gifted students (Intellectual Quotient ≥ to 130) could mean it is harder for them to build their self identity. The objective is to understand the diversity of gifted students’ self representations through a self-portrait analysis. 227 gifted students (45 girls-182 boys), aged from 9 to 15 years of age, taught in heterogeneous (n= 43) or homogeneous (n= 184) classes responded by writing to the question “Who am I’’ (Self-Perceptions Genesis Technique; L’Ecuyer, 1990). Data was analysed using the content analysis software ALCESTE (Reinert, 2003). Analysis of the hierarchical classification obtained demonstrates six self portrait strategies differentiated according to level of academic achievement, age, type of schooling and gender. These results generally go against accepted notions of stereotyped and standardised representations of gifted students.


Dayan (Clémence), Pinel-Jacquemin (Stéphanie), Scelles (Régine ).— Le placement conjoint de fratries : regards croisés de professionnels sur leur pratique, Bulletin de psychologie, Tome 64 (4), N°514, 2011, p. 329-337.

Résumé : L’objet de cet article est d’analyser les pratiques d’accueil de fratries dans le cadre de l’association SOS Villages d’Enfants. À partir de l’expertise des professionnels, il s’agit d’identifier les indications et les contre-indications du placement conjoint, de repérer les problèmes et les bénéfices de ce mode de prise en charge, d’ouvrir des pistes pour améliorer le dispositif. Des entretiens semi-directifs de recherche, avec des professionnels accueillant au quotidien les enfants, et avec l’équipe de direction, ont été menés dans six villages de France. À partir d’une analyse critique des pratiques, plusieurs pistes de travail ont été dégagées : approfondir le travail sur les liens fraternel ; repenser la manière de travailler avec les parents ; se doter d’outils d’évaluation de la qualité des liens fraternels pour repérer les difficultés et intervenir précocement ; former les professionnels au travail de groupe et en groupe.
Title: The joint placement of siblings: Professionals’ views on their practice
Abstract : The object of this article is to analyse the practices implemented by a specialised association for the joint placement of siblings: SOS Villages d’Enfants. Based on the professionals’ experience, the idea was to identify the indications and counter-indications for the joint placement, and to identify the problems and advantages of such placements and to offer suggestions for improving the placement programmes. The following were carried out in 6 different "Villages" in France: semi-directive research interviews with the staff who care for the children on a daily basis; interviews with the executive staff. Based on a critical analysis of practices several avenues were identified for future work and study: further research is required concerning sibling relationships; it appears necessary to reconsider the role and place of the parents; tools for assessing the quality of inter-sibling relationships should be developed so as to identify potential problems and address these at an early stage; staff members need to be trained to run groups and to work as a group.


Koenig-Flahaut (Marie), Castillo (Marie-Carmen), Blanchet (Alain).— Rémission, rétablissement et schizophrénie : vers une conception intégrative des formes de l’évolution positive de la schizophrénie, Bulletin de psychologie, Tome 64 (4), N°514, 2011, p. 339-346.

Résumé : La littérature actuelle fait état de nouvelles conceptualisations évolutives de la schizophrénie, centrées sur les notions de « rémission » et de « rétablissement ». Si ces concepts permettent de renouveler pertinemment les préoccupations scientifiques, ils suscitent, par là même, de nombreux débats théorico-cliniques, nuisant à une diffusion consensuelle du pronostic actuel du trouble. Cet article se propose de synthétiser les différentes significations accordées aux notions de rémission et de rétablissement, puis d’en dégager une conception intégrative. La rémission et le rétablissement comme résultat, renverraient à une évolution psychiatrique et le rétablissement comme processus, à une évolution davantage psychologique. Cet éclairage intégratif permet d’envisager deux continuums évolutifs du trouble schizophrénique pouvant coexister sans, toutefois, se déterminer.
Title: Remission, recovery and schizophrenia: toward an integrative conception of the positive evolution of schizophrenia
Abstract : The current literature highlights new evolutionary conceptualizations of schizophrenia focusing on the concepts of "remission" and "recovery". If these concepts can effectively renew scientific areas, they can also generate many clinical and theoretical debates affecting consensual diffusion of current prognosis of the disorder. This article aims to synthesize the different meanings given to the remission and recovery concepts, then to identify an integrative conceptualization of these notions. By taking remission and recovery as the final result, remission is an outcome that refers to a psychiatric evolution, while the recovery process is a psychological evolution. This integrative approach considers two evolutionary continuums of schizophrenic disorder that may coexist without being necessarily dependent on each other.


Trichet (Yohan), Dupont (Anne-Sophie).— Logique des homicides dits altruistes. Clinique de l’infanticide, Bulletin de psychologie, Tome 64 (4), N°514, 2011, p. 347-357.

Résumé : La catégorie des suicides homicides est née, en 1821, dans le cadre de la réforme nosographique, initiée par Esquirol, en 1819. Lorsqu’un siècle plus tard, elle fait l’objet de nouvelles investigations, ce sont les motivations altruistes des auteurs de ces passages à l’acte, qui sont mises en avant. La dénomination d’homicide altruiste s’impose, alors, dans la littérature. Or, cette nouvelle dénomination apparaît paradoxale au regard de la monstruosité des faits. Ce n’est pas l’altruisme, qui commande les sujets qui commettent ces homicides, mais une logique que cet article va tenter d’éclairer, grâce à l’examen de deux cas cliniques, l’un, d’infanticide et l’autre, d’une tentative d’infanticide altruistes. Il montre que la logique, qui préside à ces actes, est impensable sans la prise en compte de la position subjective de leur auteur, confronté au réel d’une séparation impossible. Elle implique une absence radicale d’altérité pour ces sujets. Aussi, il serait plus approprié de qualifier ces actes d’homicides dits altruistes.
Title: The logic of homicides knows as altruistic. Clinic of infanticid
Abstract : The category of homicide suicides appeared in 1821 with the nosographic reform introduced by Esquirol in 1819. A hundred years later, new investigations brought to light the altruist motivations of the authors taking actions. The denomination “altruistic motivation” has since been largely used in literature. But this new denomination appears as paradoxical compared to the monstrosity of these acts. Altruism, however, does not command the subjects of these homicides but a logic that this article is going to show thanks to the analysis of two clinical cases; one case was an altruistic infanticide and the other was an altruistic infanticide attempt. These cases show that the logic governing these acts cannot be viewed without accounting for the subjective position of their author who has to face an impossible separation. It means a total absence of otherness for these subjects. These acts of homicides should probably be more appropriately qualified as altruistic.


Larivée (Serge), Sénéchal (Carole).— La psychanalyse des contes de fées, quelle histoire !, Bulletin de psychologie, Tome 64 (4), N°514, 2011, p. 359-368.

Résumé : Le New York Public library plaçait, en 1995, Psychanalyse des contes de fées, de Bruno Bettelheim, parmi les 159 « livres du siècle ». Au cours de ce texte, nous montrons que l’opposition de Bettelheim à la littérature enfantine est exagérée et que son emploi de la grille psychanalytique, en particulier la notion du complexe d’Œdipe, pour conférer une valeur aux contes de fées, est non seulement injustifiée, mais contraire aux données empiriques et historiques. Par la suite, nous discutons du silence de Bettelheim sur les auteurs qui ont écrit sur le sujet avant lui et de l’accusation de plagiat dont il a fait l’objet.
Title: The psychoanalysis of fairy tales, what a story!
Abstract : In 1995, the New York Public library ranked The Uses Of Enchantment by Bruno Bettelheim among the 159 “books of the century”. In this text we demonstrate that Bettelheim’s opposition to children’s literature is overrated and that from a psychoanalytic viewpoint, and particularly its notion of the Œdipus complex, which he used to confer value to fairy tales, is unjustified and contrary to both the available empirical and historical data. Subsequently, we discuss Bettelheim’s silence regarding previous writings by other authors on this subject and the accusations of plagiarism that he faced.


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