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Bulletin de psychologie
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Numéro 534, tome 67 (fasc. 6), année 2014 - Varia



Cochand (Sophie).— Enjeux de la diversité culturelle dans l’interaction entre résidents migrants et professionnels de l’accompagnement : le problème de la suradaptation des résidents migrants, Bulletin de psychologie, Tome 67 (6), N°534, 2014, p. 435-446.

Résumé : Cette recherche qualitative, par entretiens semi-structurés, porte sur les enjeux de l’interculturalité dans les établissements médico-sociaux (EMS) en Suisse. Elle met en évidence un phénomène de suradaptation des résidents migrants âgés. Nous observons comment ce problème apparaît dans les discours des personnes interrogées (28 résidents migrants âgés, 8 proches de résidents migrants âgés, 62 professionnels des EMS). Nous proposons une explication à ce phénomène, celle du cumul des vulnérabilités des résidents migrants. Nous faisons également le lien entre leur suradaptation et leur vécu de la migration, au moment de leur arrivée en Suisse. Enfin, nous réfléchissons aux antidotes possibles à la suradaptation des résidents migrants.
Title: Intercultural challenges in the relationships between immigrant residents and facility professionals: The older immigrant residents over adjustment problem
Abstract : This qualitative research (semi-structured interviews) deals with the intercultural challenges in the institutions for dependant older residents (EMS), in Switzerland. It shows an over adjustment tendency of older immigrant residents. We observed how this over adjustment problem appears in the discourse of our interviewees (28 older immigrant residents, 8 family members and 62 EMS professionals). We suggest the problem by the accumulation of vulnerability factors in the lives of older immigrant residents. Furthermore, we try to link their over adjusted attitude with their former experience of migration, as they arrived in Switzerland. Finally, we offer possible antidotes to face this problem.


Blanc (Adrien), Forveille (Élisabeth).— Place et apports thérapeutiques du psychodrame psychanalytique individuel dans une cure institutionnelle d’un enfant psychotique. Gabriel : du conflit des origines à l’émergence d’une subjectivité, Bulletin de psychologie, Tome 67 (6), N°534, 2014, p. 447-457.

Résumé : Une cure institutionnelle dans un centre médico-psychologique regroupe un certain nombre de modalités thérapeutiques conjointement mises en action : groupes thérapeutiques, entretiens individuels et familiaux, psychodrames. Nous proposons ici un retour sur neuf années de prise en charge d’un jeune garçon psychotique, Gabriel, de ses 3 ans à ses 12 ans. L’objectif de cet article est de démontrer comment l’articulation de ces divers modes de traitement lui ont permis d’utiliser une scène interne et externe, afin de penser et de se penser, d’être capable de s’individuer et de se séparer psychiquement d’autrui, et ainsi de développer une subjectivité à même d’élaborer ce qui se joue en lui. Le psychodrame aura été central dans son parcours, autant comme moteur du processus thérapeutique et transférentiel que comme vecteur d’évolution. Les auteurs proposent d’étudier l’évolution, le déploiement et le maintien du processus thérapeutique au fil des modalités de prise en charge, en se centrant sur les liens existant entre le jeu et l’élaboration des conflits psychiques, en particulier ceux des origines.
Title: Place and therapeutic contributions of Individual Psychoanalytic Psychodrama in an institutional cure of a psychotic child. Gabriel : subjectivity’s emergence through the origins conflict
Abstract : Cure institutional in a French Medico-Psychological Center are ranging from several therapeutic approaches: individual, family, therapeutics groups, to psychodrama. This paper compared the evolution of the nine-year treatment of Gabriel, a psychotic boy followed from age 3 to 12. The use of various therapeutic approaches allowed for the emergence of an internal scene which enabled him to think about the world and about himself, and achieving one's self to feel apart from separating or individualizing. Thus, he fostered upon a capacity for self-reflection, essential to a healthier growth. Psychodrama played a key role in this process, promoting transference and acting as a guide for his development. The authors offered the evolution and the maintenance of the therapeutic process over the modalities of care, while they focusing on the relationship between playing and elaboration of psychic conflicts, especially those of origines.


Flémal (Simon), Jardon (Fabrice), Detienne (Cédric), Vercruysse (Nathalie), Fouchet (Philippe).— Ce qui fait obstacle au modèle : quelle place pour le sujet au sein des pratiques standardisées ?, Bulletin de psychologie, Tome 67 (6), N°534, 2014, p. 459-465.

Résumé : Quelles que soient leurs méthodes, différentes disciplines de la psychopathologie proposent des modes d’intervention thérapeutique visant à prendre en charge les sujets en souffrance. En considérant la portée et l’efficacité attribuées à ces différentes pratiques cliniques, que faire lorsque ces dernières se révèlent inappropriées à soutenir une rencontre avec un patient ? Que faire des sujets qui échappent aux modélisations des protocoles de soin ou qui ne satisfont pas leurs critères d’inclusion ? L’analyse du cas d’une patiente psychotique, par le repérage des difficultés rencontrées dans son accompagnement, nous permettra de discuter de l’adaptabilité des modes de traitement standardisés et de la place pouvant y être accordée au sujet comme point de départ du travail clinique. En guise de conclusion, nous soutiendrons qu’une autre orientation de la pratique est possible à partir de questionnements soutenus par les repères de la psychanalyse.
Title: What's hurdles from the original model: What places for the subject within standardized practices?
Abstract : Whatever their methods, the different disciplines of psychopathology have offered modes of therapeutical intervention that seek to handling plainful people . While one consider both reach and efficacy attributed to these various clinical practices, what should be done when they prove inappropriate? What is to be done with people who do not excluding from criteria or standard clinical protocols? A case study involving a female psychotic patient will illustrate, through the evoking from challenges and dead ends involved in her treatment, how clinical work should be informed by the singular aspects of each patient, focused on the very subject, and susceptible to adaptation. In short, and based on continuing questioning or focusing in part by psychoanalytic landmarks, we challenged that an alternative to standardised clinical practice not only exists but is also necessary.


Preist-Lagache (Frédérique), Mazoyer (Anne-Valérie), Roques (Marjorie).— Enjeux psychiques du virtuel à l’adolescence, Bulletin de psychologie, Tome 67 (6), N°534, 2014, p. 467-485.

Résumé : L’engouement pour les réseaux sociaux comme MySpace ou Facebook sur Internet, et leur utilisation accrue par les adolescents, favorisent la circulation d’informations personnelles et leur permettent de mesurer, auprès de leurs pairs, leur popularité. En nous référant à une conception psychodynamique du fonctionnement psychique et à la distinction établie par Tisseron entre la relation d’objet virtuelle à la relation d’objet virtuel, nous avons cherché à comprendre les enjeux psychiques liés à la virtualité. Une analyse psychodynamique élaborée à partir d’entretiens semi-directifs et Thematic Apperception Test, auprès de deux adolescents de 17 ans, utilisateurs des réseaux sociaux, permet d’accéder aux différentes fonctions des réseaux sociaux pour le psychisme : pour Tom, l’utilisation d’Internet semble s’inscrire dans une défaillance de la transitionnalité, tandis que pour Shany, la virtualité permet de laisser advenir ses capacités créatrices et sert la relation à l’autre.
Title: Challenged virtual psychological issues for the adolescent
Abstract : The craze of the social networks on Internet, as MySpace or Facebook, and their sucker use by teenagers, make the circulation of fashionable personal information easier and allow them to measure their popularity among their peers. Thanks to psychoanalytic theories of the psychic organization and the distinction established by Tisseron, between the virtual relation of object in the relation of virtual object, we attempted to understand the psychic stakes of the virtual. Our psychodynamic analysis worked out from semi directive interviews and Thematic Apperception Test, close to two teenagers 17 years old, social network users, allows to access to the opposing functions of social networks for the psyche: for Tom, the use of Internet seems to join his failure of the transitionnality, whereas for Shany, the virtual allows to let happen her creative capacities and make the relationships easier.


• feuilles volantes de l’histoire de la psychologie

Zocchi (Paola).— Giulio Cesare Ferrari et Alfred Binet. Le rapport élève-maître dans les documents du fonds Ferrari, Bulletin de psychologie, Tome 67 (6), N°534, 2014, p. 487-497.

Résumé : Cet article présente seize lettres et cartes inédites d’Alfred Binet (1857-1911), directeur du Laboratoire de psychologie physiologique de la Sorbonne à Paris, envoyées à Giulio Cesare Ferrari (1867-1932), psychiatre et psychologue italien, traducteur des œuvres de William James et fondateur, en 1905, de la Rivista di psicologia. Mise en contexte par une introduction, cette correspondance, qui remonte aux années 1896-1909, dévoile les relations entre Ferrari et Binet, en montrant l’influence que ce dernier eut sur la formation et les premières activités du jeune psychologue italien, mais, aussi, la progressive émancipation de l’élève à l’égard de la psychologie de son maître.
Title: Giulio Cesare Ferrari and Alfred Binet. The relationship pupil-teacher in the documents of Ferrari Fund
Abstract : This paper presents the following editing of 16 unpublished letters and postcards from Alfred Binet (1857-1911), director of the Laboratory of physiological psychology at the Sorbonne in Paris, to the Italian psychiatrist and psychologist Giulio Cesare Ferrari (1867-1932), translator of the works of William James and founder in 1905 of the Rivista di psicologia. The correspondence, covering the period between 1896 and 1909, brings new light on the relationship between Ferrari and Binet, showing the influence that the latter had on the young Italian psychiatrist’s training and early activity, as well as the pupil’s progressive emancipation from the teacher’s psychology.


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