Eme (Elsa), Ducousso-Lacaze (Alain).— Approche psychopathologique de l’hyperactivité et pathologies limites chez l’enfant : le cas de deux jeunes filles, Bulletin de psychologie, Tome 77 (2), N°584, 2024, p. 3-23.

Résumé : L’hyperactivité et les difficultés attentionnelles sont un motif particulièrement fréquent de consultation psychologique de l’enfant. Dans la perspective neurocognitiviste du développement, dominante actuellement en pédopsychiatrie, ces symptômes sont généralement considérés comme des signes possibles d’un trouble neurodéveloppemental. Notre objectif est d’illustrer qu’ils peuvent aussi être décrits d’un point de vue psychodynamique comme l’expression d’une souffrance psychique liée à différentes psychopathologies. Sont présentées deux études de cas menées dans le cadre de bilans psychologiques avec deux jeunes filles de 6 et 7 ans souffrant de ce type de symptômes. Les données cliniques (entretiens, tests cognitifs, dessins, projectifs) concourent à montrer que leur hyperactivité est sous-tendue par un fonctionnement de type limite pour l’une et par une problématique dépressive pour l’autre. Cette recherche soutient qu’une démarche diagnostique complémentariste est fondamentale pour mener une conduite thérapeutique appropriée qui prenne en charge de manière complémentaire le symptôme et le conflit psychique.
Title: Psychopathology of hyperactivity and border problems in children
Abstract: Hyperactivity and attention difficulties are particularly common reasons for psychological consultation of children. From the neurocognitivist perspective of development, currently dominant in child psychiatry, these symptoms are generally considered to be possible signs of a neurodevelopmental disorder. Our objective is to illustrate that they can also be described from a psychodynamic point of view as the expression of psychic suffering related to different psychopathologies. Two case studies carried out in the context of psychological assessments with two girls aged 6 and 7 suffering from this type of symptom are presented. The clinical data (interviews, cognitive tests, drawings, projective tests) converge to show that their hyperactivity is underpinned by a borderline type of functioning for one and by a depressive issue for the other. This research argues that a complementary diagnostic approach is fundamental for implementing an appropriate therapeutic intervention that addresses the symptom and the psychological conflict in a complementary way.


Jamme (Cyndie), Louët (Estelle), Azoulay (Catherine).— Processus de création et sublimation chez le créateur autodidacte. Illustration clinique et projective, Bulletin de psychologie, Tome 77 (2), N°584, 2024, p. 25-40.

Résumé : Dans la clinique des artistes notoires et des auteurs d’Art Brut, la sublimation est envisagée selon différents niveaux de symbolisation, supposant une hétérogénéité non-pathologique du fonctionnement psychique. Nous faisons l’hypothèse de retrouver cette hétérogénéité chez les créateurs autodidactes au cours du processus de création. À partir de différents cas, nous approfondissons celui de Béatrice, retenue pour sa représentativité clinique. Pour chacun, nous utilisons l’entretien de recherche clinique semi-structuré et les méthodes projectives interprétées selon l’École de Paris analysées selon deux axes de la grille de lecture de Pascal Roman (2018). Les résultats, montrent un fonctionnement psychique hétérogène non-pathologique révélant différentes formes de travail psychique et des écarts dans le travail de symbolisation.
Title: Creative process and sublimation in the self-taught creator: Clinical and projective illustration
Abstract: In the clinical analysis of well-known artists and Art Brut authors, sublimation is considered according to different levels of symbolization, which supposes a non-pathological heterogeneity of psychic functioning. We hypothesize that this heterogeneity can be found in self-taught creators during the creative process. We draw on different cases, paying particular attention to that of Béatrice, selected for its clinical representativeness. For each case, we use semi-structured clinical research interviews and projective methods interpreted according to the Paris School, analyzed according to two axes of Pascal Roman’s interpretative framework (2018). The results show a heterogeneous, non-pathological psychic functioning revealing different forms of psychic work and discrepancies in symbolization work.


Tostain (Manuel), Azoulay (Sacha).— « Mon inégalité est plus injuste que la tienne » : l’impact du groupe de genre cible de l’inégalité et des appartenances genrées sur l’estimation et les explications des inégalités liées au genre, Bulletin de psychologie, Tome 77 (2), N°584, 2024, p. 41-62.

Résumé : L’objectif de la recherche, réalisée auprès d’un échantillon de 357 personnes (58% de femmes, 42% d’hommes, âgés entre 18 et 50 ans, dont 38% d’étudiants et 22% d’employés), était de préciser l’impact du groupe de genre cible de l’inégalité et du genre des sujets sur l’estimation et les types d’explications des inégalités liées au genre. Les sujets devaient juger une série d’inégalités présentées, selon les conditions expérimentales, soit en défaveur des femmes, soit en défaveur des hommes. Les résultats montrent que : 1° quand les inégalités sont indiquées en défaveur des femmes, elles sont jugées plus injustes, et il y a plus d’explications sociales, que lorsqu’elles sont indiquées en défaveur des hommes (dans ce cas les explications psychologiques sont au contraire plus fréquentes) ; 2° les sujets mobilisent davantage d’explications sociales pour les inégalités qui touchent leur groupe de genre, d’explications psychologiques quand elles concernent l’autre groupe de genre ; 3° les sujets sont davantage sensibles aux inégalités qui touchent leur propre genre, ce phénomène étant plus marqué chez les femmes. En conclusion, nous mentionnons l’intérêt de préciser les liens entre types d’explication et idéologies égalitaires « Gender Aware » (l’atteinte de l’égalité passe par la prise en compte des différences entre genres) et « Gender Blind » (l’atteinte de l’égalité passe au contraire par un traitement équivalent des individus sans prendre en compte leur appartenance de genre).
Title: "My inequality is more unfair than yours": The impact of inequality target gender group and gender affiliation on the estimation and explanations of gender inequalities
Abstract: The aim of the research, conducted on a sample of 357 people (58% women, 42% men, aged between 18 and 50, with 38% students and 22% employees), was to clarify the impact of the inequality's target gender group and the subjects' gender on the estimation and types of explanations for gender-related inequalities. Subjects were asked to judge a series of inequalities indicated, depending on the experimental conditions, either to the disadvantage of women or to the disadvantage of men. The results show that: 1) when inequalities are indicated against women, they are judged to be more unfair, and there are more social explanations than when they are indicated against men (for which psychological explanations are, on the contrary, more frequent); 2) subjects mobilize more social explanations for inequalities affecting their own gender group, and more psychological explanations when they concern the other gender group; 3) subjects are more sensitive to inequalities affecting their own gender, this phenomenon being more pronounced among women. In conclusion, we mention the interest of working on the links between the types of explanation and the egalitarian ideologies "Gender Aware" (achieving equality requires taking gender differences into consideration) and "Gender Blind" (on the contrary, achieving equality requires treating people equally, regardless of their gender).


• résumés de thèse

Pointurier (Mathilde).— Les processus psychiques du devenir-mère de la grossesse au post-partum : une étude clinique, projective et longitudinale, Bulletin de psychologie, Tome 77 (2), N°584, 2024, p. 63-66.

Title: The psychological process of “becoming mother” from pregnancy to post-partum: A clinical, projective and long-term study,


Simou (Paraskevi).— Compétence interculturelle et anxiété d’ambigüité dans le contact culturel organisationnel : analyse de l’impact de facteurs individuels et culturels, Bulletin de psychologie, Tome 77 (2), N°584, 2024, p. 67-71.

Title: Intercultural competence and ambiguity anxiety in the organizational cultural contact: impact analysis of individual and cultural factors


Kirakosyan (Voskan).— Adolescents et jeunes adultes – AJA – atteints de cancer : les modifications des liens familiaux. Étude menée auprès de jeunes et de leurs familles, Bulletin de psychologie, Tome 77 (2), N°584, 2024, p. 73-76.

Title: Adolescent and Young Adult – AYA – with cancer: Changes in family bonds. A study conducted with youth and their families


Texier-Bazin (Melinda).— Mouvements sacrificiels au sein des équipes de professionnelles de la petite enfance. Une étude réalisée à partir de groupe d’analyse de pratique, Bulletin de psychologie, Tome 77 (2), N°584, 2024, p. 77-80.

Title: Sacrificial movements within daycare teams. A study conducted from groups of professional practice analysis,


• actualité de la psychologie

Hommage à Roger Lécuyer (1944-2023), Bulletin de psychologie, Tome 77 (2), N°584, 2024, p. 81-91.


• à travers les livres