Claudon (Philippe), Simon (Florent).— La « méthode des 3 axes » pour le Children’s Apperception Test (CAT) : synthèse et exploitation des données CAT, Bulletin de psychologie, Tome 73 (5), N°569, 2020, p. 223-244.

Résumé : Les auteurs présentent la procédure d’exploitation du CAT élaborée dans la « méthode des 3 axes ». La grille de cotation des items a déjà été explicitée (Simon, Claudon, 2018). Ils exposent trois opérations appliquées à un protocole CAT après la cotation : 1° la démarche pour établir la synthèse des données ; 2° la démarche des formules d’analyses qui utilisent les trois axes de cotation ; 3° la démarche de comparaison avec des repères normatifs développementaux pour trois groupes d’âge (3-4 ans ; 4-6 ans ; 6-12 ans). Cette procédure permet de faciliter le repérage des problématiques projetées par l’enfant dans ses récits CAT et permet d’évaluer son fonctionnement psychique en référence à son groupe d’âge.
Title: The “three-axis method” for the Chidren’s Apperception Test (CAT): Synthesis and exploitation of data
Abstract: The authors present the operating procedure of the CAT, developed in the “three-axis method” explained previously (Simon and Claudon 2018). The authors outline three techniques applied to a CAT protocol: 1/ the method for establishing data synthesis; 2/ the method of the analysis formulas that use the three notation axes; 3/ the method of comparison with developmental normative benchmarks for three age groups (3-4 years; 4-6 years; 6-12 years). This procedure makes it easier to identify the problems projected by the child in his/her CAT stories and makes it possible to evaluate his/her psychic functioning in reference to his/her age group.


Mazoyer (Anne-Valérie), Camps (François-David), Chauvin (Violaine).— Que peut nous apprendre la méthodologie projective sur l’élaboration du féminin chez une adolescente harcelée ? Réflexions thérapeutiques, Bulletin de psychologie, Tome 73 (5), N°569, 2020, p. 245-254.

Résumé : La plupart des recherches sur le harcèlement se concentrent sur le trauma perceptible chez la personne harcelée et ses répercussions, sans toutefois considérer que le harcèlement peut parfois rencontrer une réalité interne tout aussi traumatique, rendant compte d’une collusion entre monde interne et évènement externe traumatogène. Dans cet article, nous présentons le cas de Bérénice, rencontrée dans le cadre d’une recherche interuniversitaire. Le Rorschach et le TAT qui lui ont été proposés mettent en évidence la conjoncture brûlante du conflit œdipien, activée par la puberté et par le processus d’adolescence. La relation paternelle à partir des épreuves projectives est largement érotisée, laissant apparaître une culpabilité massive ainsi que des fantasmes de fustigation. Ainsi, la problématique de victimisation inhérente au harcèlement, s’entendrait-elle comme expression du masochisme dans ses tentatives d’expiation des désirs incestueux.
Title: What can the projective methodology tell us about the elaboration of the feminine in a harassed adolescent girl? Therapeutic reflections
Abstract: Most research on harassment focuses on the trauma that can be observed in the harassed person and its repercussions, without considering that harassment can sometimes encounter an internal reality that is just as traumatic, testifying to a collusion between internal world and external traumatic event. In this article, we present the case of Bérénice, whom we met during an interuniversity study. Projective tests (the Rorschach Test and the TAT) highlight the burning topicality of the Oedipal conflict, activated by puberty and the adolescent process: the paternal relationship is largely eroticized, resulting in immense guilt as well as flogging fantasies. Thus, the problem of victimization inherent in harassment would be understood as an expression of masochism in the attempts to atone for incestuous desires.


Visentini (Guénaël), Blanc (Adrien), Laufer (Laurie).— Psychanalyse et évaluation : pour un modèle stratifié centré sur l’unicité du cas, Bulletin de psychologie, Tome 73 (5), N°569, 2020, p. 255-270.

Résumé : Cet article prend place dans le champ controversé des recherches sur les méthodes d’évaluation des psychothérapies – et plus particulièrement de la psychanalyse. Inspiré par les Science Studies et une approche réflexive sur les pratiques, il propose de dégager les principes d’un modèle intégratif permettant de rendre compte des résultats de la thérapie psychanalytique (son efficacité mesurable), en faisant place à l’appréciation (plus qualitative) de l’efficience singulière des processus en jeu. Que la psychanalyse soit une pratique du cas par cas – c’est-à-dire d’in-équivalence et d’inattendus – et qu’elle mobilise donc au plus haut point l’unicité du cas pour être efficace (contrairement à d’autres types de thérapies) ne l’empêche pas d’être évaluable, sauf à distinguer et stratifier différents niveaux épistémiques de l’évaluation.
Title: Psychoanalysis and evaluation: A stratified model focused on the uniqueness of the case
Abstract: This article addresses the methodological controversies surrounding the issue of how to evaluate psychotherapies – and more specifically psychoanalysis. Drawing on science studies and a reflective approach to practices, it proposes to identify the principles of an integrative model allowing to report the results of analytical therapy (its measurable efficacy), giving way to a (more qualitative) assessment of the singular efficiency of the processes involved. Since psychoanalysis is a case-by-case practice characterized by inequivalence and unexpectedness – and therefore mobilizes the uniqueness of the case to the highest degree to be effective, unlike other types of therapy –, it does not prevent it from being evaluable provided that the epistemic levels of the evaluation are clearly differentiated and stratified.

• résumés de thèse

Demary (Guillaume ).— Évaluation cognitive du leader dans une dyade hiérarchique : des comportements non verbaux du suiveur aux comportements de leadership, Bulletin de psychologie, Tome 73 (5), N°569, 2020, p. 271-275.

Title: Cognitive evaluation of the leader of a hierarchical dyad: From nonverbal behaviors of the follower to leadership behaviors

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